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素养导向设计学案引导学生把握本质——“椭圆离心率范围的求法”学案的设计与点评

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摘要学案是引导学生独立思考、自主学习、合作交流的有效工具,它在启发学生思考,把握数学内容本质,发展学生数学核心素养的教学中发挥着重要的作用。如何以核心素养为导向设计一个好的学案是一个需要研究的课题。通过分析一份完整的以核心素养为导向的数学学案的设计,尝试探索此类学案设计的策略。

作者黄芳王富英

机构地区成都市天府新区天平中学成都市龙泉驿区教育科学学院

出处《教育科学论坛》 2023年第34期49-52,共4页 Education Science Forum

关键词核心素养学案设计有效学习

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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