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教育生态学视角下中小学教师减负的路径探析

The Analysis of Ways to Reduce the Burden of Primary and Secondary Schools'Teachers from the Perspective of Education Ecology

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摘要中小学教师是推动教育高质量发展的关键,教师负担过重是社会所关注的问题。从教育生态学的研究视角来看,教师作为教育生态系统中的主要生态主体,其工作量和工作强度受到来自教育生态系统内外各种生态因子的影响。文章从宏观、中观和微观层面剖析教师工作负担重的深层原因,构建教师减负的生态学模型,以期从系统层面实现教师减负。

作者陈常潘王芳芳 Chen Changpan;Wang Fangfang

机构地区四川师范大学教育科学学院

出处《基础教育研究》 2023年第19期20-23,共4页 Basic Education Research

关键词教育生态学教师减负路径

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2023年第19期

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