摘要
随着近年来教育改革的不断深入,中学教育越来越重视在课堂教学过程中尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,培养学生的核心素养。情境化教学可以通过创设具体情境,吸引学生参与到课堂中,思考实际问题,培养学生发现问题、解决问题的能力,已经被许多中小学教师应用到教学实践中,也取得了一定的成效。本文探讨在核心素养下进行高中生物学情境化教学实践的途径以及注意事项,以期为相关行业从业者提供参考。
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第20期13-15,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
