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走出高中生物情境化教学的误区被引量：2

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摘要结合事例,分析了高中生物情境化教学中存在的四个误区,并提出了改进意见,以引导广大生物教师研究课堂,合理地预设问题情境,提升情境化课堂的教学效率。

作者罗建义

机构地区甘肃省酒泉市玉门市第一中学

出处《中学生物学》 2022年第2期95-96,共2页 Middle School Biology

关键词生物学教学情境化教学教学误区

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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2022年第2期

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