摘要
“双减”背景下的初中数学教学,教师应当始终坚持与时俱进,应形势之变进行创新作业设计,致力于发展学生数学综合能力,提升学生数学学科核心素养。在创新作业设计中,注重分析其重要性,结合创新作业检验学生综合能力、提高数学教学质量、促进学生全面发展等优势,优化创新作业设计过程,增强学生数学学习与解题能力。在“减负、提质、增效”理念下,通过设计分层性、生活化、趣味性、开放性创新作业,减轻学生学业压力和心理负担,为学生全面成长提供支持。
出处
《亚太教育》
2023年第22期25-27,共3页
Asia-Pacific Education
