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作业:学生学习数学的助力

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摘要数学作业可以检验和巩固学生所掌握的学习内容和效果,促进数学能力和核心素养的发展。然而,部分初中数学教师没有与时俱进,仍以过往的教学思路和经验设计作业,要想改进此情况,初中数学教师应当结合教学内容和学生学情,按照设计主体、作业时间、作业形式设计多样性等,更好地实现作业对学生学习的助力作用,增强数学教学效果。

作者付丽莎

机构地区山东省菏泽市巨野县董官屯镇第一中学

出处《当代家庭教育》 2024年第9期117-119,共3页

关键词初中数学数学作业设计策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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