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以“新时代”构建“文化摆渡人”成长坐标系

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摘要《新时代基础教育强师计划》为新时代教师发展进行了定位,指明了方向。作为培育和发展教师的基层单位,学校应主动作为,即以“新时代”为教师培塑与成长的新坐标,从意义、路径、源域三方面建构新时代教师的成长坐标系,以习近平总书记“四有好教师”“四个引路人”的教师发展理念,努力培养教师成为“新时代高素质创新型文化摆渡人”。

作者夏静

机构地区苏州市吴中区越溪实验小学

出处《学校管理》 2023年第5期38-42,共5页

关键词新时代教师发展 “文化摆渡人”

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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