摘要
中高本衔接是我国高素质职业人才培养的有效途径,也是职业教育自身发展的内在要求。尽管我国的中高本衔接育人在实践中取得了一定成效,但仍面临着人才培养目标定位不明、人才培养方案忽视生源特点、课程体系衔接不足、中高本学校缺乏深度联动协作的问题。因此,必须从不同学段人才培养目标的界定、不同生源人才培养方案的区分、课程体系的一体化设计、打造中高本教学联合体这四个方面入手,从而改进和完善中高本衔接的人才培养模式。
出处
《就业与保障》
2023年第10期178-180,共3页
Employment and Security
基金
2022年度常州大学高职教育研究院课题“职业教育‘中高本一体化’培养模式研究”(CDGZ2022022)。
