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借助生活实验孕育科学思维——以“大气压强”教学为例

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摘要以“大气压强”教学为例,通过教材分析,分析大概念,确定学业要求。进行深度思维教学设计,引题激趣孕思维起点,创新实验破思维盲点,应用实验升思维强点,构建模型解思维痛点,以促进学生科学思维能力的提升。

作者毛志伟郑杨燕

机构地区浙江省常山县教育局教研室浙江省常山县城东中学

出处《物理之友》 2023年第8期43-44,52,共3页 Friends of Physics

基金 2021年浙江省教研规划课题“基于8个大概念的初中科学单元整体教学设计实践研究”(立项编号:G2021221)的阶段性研究成果。

关键词生活实验科学思维大气压强

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第8期

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