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从自然笔记走向地理观察报告

From Nature Notes to Geographic Observation Reports

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摘要自然笔记可操作性强,可以作为初中阶段常用的跨学科学习工具。持续的有效观察能够帮助学生发现自然规律、寻找到有意义的主题、产生项目化学习的驱动性问题。自然笔记进阶地理观察报告有三种做法,即数据化、主题化、项目化。从评价角度来说,观察报告应使用结构式且图文并茂的方式呈现。

作者李新莲 Li Xinlian

机构地区苏州市立达中学

出处《地理教学》 2023年第22期52-54,共3页 Geography Teaching

基金江苏省中小学教学研究室2021年度第十四期重点课题(项目编号:2021JY14-ZB25)的阶段性研究成果。

关键词自然笔记地理观察报告跨学科学习

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2023年第22期

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