摘要
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在教学中,教师需要围绕教学实际情况选择合适的角度进行教学调整,构建有效的教学过程.在高中阶段,数学素养与学生的数学问题解决能力有着直接的联系.为了帮助学生顺利通过高考的考验,教师需要对现有教学设计做出分析,从有效教学过程的构建入手做出设置.文章立足核心素养的培养对高中数学教学策略做出了研究分析,并从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、运算能力、数据分析六个核心素养维度以及教学评价角度入手提出了一些具体的高中数学教学策略,供广大同人借鉴.
