摘要
国家“双减”政策强调教师和家长要在持之以恒的磨合中培养学生良好的学习习惯,促使学生提高学习效率,缩短课后学习时间。但是目前家校合作方面仍存在不容忽视的问题:家校合作的渠道单一、配合度较低、缺乏科学的理念等。这就需要两者共同努力、协同育人,对家校合作过程中产生的一系列问题进行优化整改,并结合具体实际提出行之有效的培养措施,从而发挥家长和学校的双重作用,可以促使学生养成良好的学习习惯。
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2023年第6期33-36,共4页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
