摘要
高素质法治人才培养要求法学课程思政实现显性教育与隐性教育相融合、共性和个性相统一、法治教育与道德教育相结合。立足该要求,法学专业课程教师不仅需要挖掘课程中蕴含的文化基因和价值范式等思政元素,还要将思政元素有机融入课程设置、课堂教学、实践教学等人才培养各环节、贯穿教育教学全过程。法学专业课程思政并非是特定的法学课程,也不是要改变法学课程本来的属性,而是强调教育教学理念、思维方式的革新。由此,法学课程思政评估应该遵循系统性、融合性、发展性评估的路径,具体从对学生的评估、对教师的评估以及对专业的评估等不同方面展开。
出处
《中共济南市委党校学报》
2023年第5期83-87,共5页
Journal of the Party School of CPC Jinan Municipal Committee
基金
安徽省高等学校省级质量工程重点项目“法学本科课程思政建设评估机制与标准研究”(2020jyxm2248)
安徽省高等学校省级质量工程一般项目“法科学生创新能力提升机制研究”(2019jyxm1085)阶段性成果。
