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基于“教—学—评”一体化的初中化学教学研究被引量：3

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摘要《义务教育化学课程标准(2022年版)》特别重视“教—学—评”一体化教学,大力开展以核心素养为导向的初中化学教学,有效促进学生学习方式的转变,基于“教—学—评”一体化的教学研究具有极高的必要性。文章多元解读“教—学—评”一体化,论述其价值,然后在“以学促教”“优教促学”“评助教学”三个维度探究其实践策略,为一线教师提供思路。

作者赵虎银

机构地区甘肃省平凉市崆峒区草峰中学

出处《学周刊》 2023年第36期79-81,共3页 Learning Weekly

关键词初中化学教学 “教—学—评”一体化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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