摘要
地方应用型高校在培养应用型、创新型和实用型人才方面扮演着重要角色,而教师是高校教育重要组成部分,其教学能力的提高和发展对于高校教育质量至关重要。因此,我们以经典能力结构模型和应用型本科教育基本理论为指导,建立地方应用型普通高等学校教师教学能力科学合理的评估制度;提出改进地方应用型大学教师能力评价工作对策建议。
出处
《中国成人教育》
2023年第15期69-72,共4页
China Adult Education
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“新时代深化地方应用型高校教师教学能力评价体系改革研究”(项目编号:2023B333)
广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划(桂教教师[2022]60号)(项目编号:39500115ZQ)
广西民族师范学院校级教学改革研究项目“地方应用型高校教师综合教学能力评价体系研究——以广西民族师范学院为例”(项目编号:JGZD202305)
2021年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“新商科应用型人才培养质量评价研究”(项目编号:2021JGZ163)。
