摘要
在小学语文现代诗歌教学中,要想提升教学质量,教师一方面必须准确把握统编教材中现代诗歌作品的编排特点,另一方面则应运用大单元教学模式。为此,教师应在摸排统编教材现代诗歌篇目分布情况的基础上,根据其“数量下降,注重略读,紧扣单元人文主题”的编排特点,采用善用导语、知人论世、自由想象、沉浸朗读、品味语言、拓展迁移等策略,引导学生学习现代诗歌作品,初步了解现代诗歌的文体特点,体会诗人表达的具体情感,同时培养学生朗诵、创编现代诗歌的能力。
出处
《语文教学通讯》
2023年第44期62-64,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
