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以“备”增效以“备”论教——优化语文集体备课的思考

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摘要语文集体备课,是专业共同体深度合作的主阵地。厘清概念,梳理内容,尝试集体备课的全新模式,是优化语文集体备课的基本路径。教师个人与备课集体要成为优化集体备课的最大受益者,从而实现高品质的专业交流。

作者尹志英刘霞

机构地区吉林省实验中学

出处《中学语文教学参考》 2023年第40期72-74,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词集体备课优化深度合作

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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