摘要
音乐是高校艺术教育中的基础课程,可以起到美育作用,不仅可以培养学生的审美能力,还可以提升学生的艺术修养,使学生发挥创造性思维,达到陶冶学生情操的目的。当前,新世纪的人才观对教育提出了更高要求,舞蹈教学各个层面的诉求也在发生变化。情境教学法可以满足教学需求,以学生为中心,提升学生的认知水平,满足当前的发展需要。其以“趣”为突破点,以“形”为手段,以“情”为纽带,以周围的情境为创作的源泉,增加师生之间的沟通,增强学生的创新和联想能力。因此,本文首先提出需要探究的主要问题,之后结合现状,分析情境教学法在音乐教学中应用的必要性,最后将理论和实践结合起来,提高学生的音乐素养,为学生以后的学习奠定良好的基础。
出处
《戏剧之家》
2023年第29期181-183,共3页
Home Drama
基金
海南热带海洋学院2021年校级教育教学改革研究项目“黎族儿歌课堂教学应用研究”研究成果,项目编号:RHYjg2021jc01
海南热带海洋学院2021年校级教育教学改革研究项目“流行唱法内容主导形式下的美育与大学生人文素养提升路径研究”研究成果,项目编号:RHYjg2021my04
海南省哲学社会科学2021年规划课题“南海文明视野下海南本土音乐文化自媒体网络传播研究”研究成果,项目编号:HNSK(JD)21-32
海南热带海洋学院艺术专业硕士学位点建设项目研究成果。
