摘要
以“细胞中的元素和化合物”为例,通过创设情境,设置课堂活动,构建模型,利用虚拟实验室模拟实验操作等方式,培养学生的科学探究与科学思维能力,使其形成正确的物质观并以此解释生命规律,解决生活实际问题,整体提升学生的生物学学科核心素养。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第27期67-68,共2页
Teaching of Middle School Biology
基金
兰州市教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“初中生物学前概念调查及其转变研究”,课题编号:LZ[2021]GH131。
