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巧用多媒体技术引导学生“深度学习” 被引量：1

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摘要多媒体技术辅助小学数学教学,有助于突破知识的重点和难点,培养学生的关键能力.在小学数学教学中,教师可以通过巧妙引入媒体激起兴趣,引发深度参与;巧用动态演示突破重难点,引领深入探究;借用微课渗透思想方法,帮助深究规律;巧用大数据实施评价反馈,促进延伸拓展,进行提高小学数学课堂教学的实效性,引导学生真正走向“深度学习”.

作者缪建平

机构地区江苏省苏州工业园区跨塘实验小学

出处《数理化解题研究》 2023年第26期74-76,共3页

基金苏州市教育科研“十四五”(2021)立项课题“教智融合背景下尝试反馈教学促进高效学习的实践研究”阶段性研究成果(课题编号:2021/LX/02/420/09)。

关键词多媒体信息技术深度学习策略

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第26期

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