摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调学习能力是课程核心素养的四个方面之一,是核心素养发展的关键要素。学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法,养成良好的终身学习习惯。本文分析了中国小学生在英语学习过程中常见的一些共性问题,从中进一步探究学习策略培养的缺失现状,并尝试通过以问题解决为导向的单元整体教学设计,促使学生逐步掌握认知、交际、情感管理等学习策略,积极探索语言学习规律。单元教学案例展示了教师依托语篇为学生示范运用不同策略解决英语学习问题的过程,帮助学生在未来的语言实践中根据不同情境进行迁移,学会学习、终身学习。
出处
《英语学习》
2023年第9期37-41,共5页
English Language Learning
