摘要
近年来,数字技术得到了快速发展并在基础教育中广泛应用。文中分析了数字技术对基础教育带来的冲击和挑战,包括学生学习的主动性遭到消解,容易沦为技术的奴隶;泛在学习和碎片化知识,难以培养学生的高阶思维;广泛的数字技术应用,容易导致隐私泄露和信息安全;数字化学习和虚拟时空,影响了学生之间的情感交流。为此,提出了基础教育数字化生态的内涵,并且基于内涵所涉及的教育主体、教育实践和数字技术环境三个方面,提出了不断提升师生的数字素养与技能,实现深度学习,培养学生的高阶思维;不断提高学校教育质量,优化教育管理,实现教育治理;坚持以人为本,因需而用,实现数字技术应用的“极简化”,为基础教育数字化的生态发展指明了方向。
出处
《教育与装备研究》
2023年第9期60-65,共6页
Education & Equipment Research
基金
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)2022年度立项课题“基于人工智能技术的基础教育数字化发展研究”(课题批准号:KJY202207)研究成果。
