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小学高段数学复习课分层教学初探——以“长方体和正方体的体积计算复习”为例被引量：4

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摘要 “温故而知新”,复习是教学的重要组成部分,是提升学生学习效果的关键。基于有效教学理论得知,复习不是简单的知识再现,而是秉承“生本教育”原则,结合学生的学习需求,设计针对性的方案,组织针对性的复习教学,旨在促使每一个层次学生的进步和发展。鉴于此,本文以“长方体和正方体的体积计算”作为实践,针对分层复习模式进行了详细的研究,具备较强的参考价值。

作者曹玉娟

机构地区山东省枣庄市薛城区临山小学

出处《华夏教师》 2023年第24期67-69,共3页

关键词小学数学复习课分层教学因材施教

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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