摘要
基于构建主义组织钢琴即兴伴奏教学活动,有助于激发学生主动学习热情同时,锻炼学生的自主学习能力和习惯,促使学生具备更强的钢琴即兴伴奏能力。这样在未来音乐教学中,能够结合实际情况,使用钢琴即兴伴奏,提升音乐教学成效。围绕构建主义下钢琴即兴伴奏教学内容分析,在了解构建主义下钢琴即兴伴奏教学的内涵与特点的基础上,多角度剖析目前钢琴即兴伴奏教学中存在的问题,最终提出通过钢琴弹奏技巧训练、和声基础训练、伴奏音型训练等方法,进一步提升钢琴即兴伴奏教学的有效性,旨在为后续教学研究提供一定参考和借鉴。
出处
《吉林艺术学院学报》
2023年第3期63-67,共5页
Journal of Jilin University of Arts
