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提升中职汽修专业学生参与课堂评价能力培养研究

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摘要学生是课堂活动的主体,促进课堂教学目标的达成,取得良好课堂效果的重要途径就是让学生充分参与课堂活动,参与课堂评价当中。目前,中职汽修专业学生参与课堂教学评价的能力普遍偏弱,在中职汽修专业教学课堂中,学生参与课堂活动的意愿和能力较低,课堂评价的方式也主要以教师评价为主,课堂效果和教学目标的达成仍然存在很大的提升空间。提升中职汽修专业学生参与课堂评价能力,推动课堂教学评价指标多元化,对于进一步深化教学改革都具有十分重要的意义。

作者张月明

机构地区江苏省赣榆中等专业学校

出处《科学咨询》 2023年第14期139-141,共3页

关键词中职汽修课堂评价能力策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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