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大学英语“半翻转课堂”教学模式应用效果的实验研究 被引量:1

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摘要 文章是为期2年的实验研究,对比传统教学、以教师讲授为主的混合式教学、半翻转教学三种模式在一所普通本科艺术类院校的教学效果。研究发现:在学习效果上,以教师讲授为主的混合式教学优于传统教学,半翻转教学优于以教师讲授为主的混合式教学,但均未达到显著性水平。在学习体验满意度上,以讲授为主的混合式教学、半翻转教学都优于传统教学。掣肘半翻转教学的主要问题在于学生自主学习能力不足,导致课前自主学习不能得到有力保证以及“搭便车”现象导致小组合作探究不能充分开展。
作者 崇宁
出处 《教育信息技术》 2023年第5期11-15,共5页 Educational Information Technology
基金 陕西省教育科学“十四五”规划课题“艺术类大学英语‘半翻转课堂’教学模式研究”(课题批准号:SGH21Y0492) 西北大学现代学院教改课题“基于在线教学平台的传媒类高校大学英语校本在线课程建设与开发改革实践”(课题批准号:21JG02)的研究成果。
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