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策略引领,优化小学数学实践性作业设计被引量：1

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摘要随着“双减”政策出台,“作业”成了一个全社会关注的热词,这给广大教师带来了新的挑战。小学数学教师应改变以往机械、单一的作业模式,为学生设计实践性作业,增进学生对所学知识的理解,张扬他们的学习个性,更好地提升学生的思考力、创造力。文章就新的教育形势下,如何设计数学实践性作业进行有效的探索,旨在提升学生的数学综合素养,实现可持续发展。

作者陈群英

机构地区江苏省南通市海门区海南小学

出处《教育界》 2023年第14期74-76,共3页

关键词小学数学实践性作业作业设计课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献5

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教育界

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