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“双减”背景下物理课后服务路径探索--以简易趣味化实验为例

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摘要 “双减”背景下,物理课后服务为物理辅导提供了更充足的时间,有助于完善物理教学过程,实现教学效果的最优化。以简易趣味化实验为例,“双减”政策下初中物理的课后服务可从以下六个方面展开:创设游戏情境,激发探究兴趣;开展分组实验,提升服务效果;丰富实验教具,强化过程演绎;鼓励创新改进,发扬创新精神;拉近生活距离,体悟科学精神;提供实践机会,优化教学成果。

作者杜海麟

机构地区江苏省南通田家炳中学

出处《江苏教育》 2023年第20期67-70,共4页

关键词 “双减”政策初中物理课后服务简易实验趣味实验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第20期

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