摘要
“三动”阅读育人体系,以“生动”为前提,以“互动”为关键,以“感动”为目标,在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维和谐发展的基础上凸显文化意识的培育。“三动”阅读育人体系是基于过程视角建构的,其整体框架包括:基于“1+X”模式的内容开发、“宝塔式”教学设计、“三融三分”阅读策略、“4I”课堂范式、“多维立体”评价机制。
出处
《教育研究与评论》
2023年第3期76-81,共6页
Research and Review on Education
基金
江苏省中小学教学研究2021年度课题“‘双减政策’下‘3动4维5i’英语‘新阅读’深化研究”(编号:2021JY14-L321)的阶段性研究成果。
