摘要
临床实习是提升医学生实践能力和综合素质的重要保障,在医学本科生临床实习中实施导师制,有利于学生的职业生涯规划和个性化发展,有利于促进学生专业知识向临床实践转化,有利于培养学生科研思维和科研创新能力,有利于实现从学生到临床医生的角色转变。针对目前导师制实施过程中存在的对学生实习过程管理相对松散、师生关系不和谐现象时有发生、学生与导师之间缺乏有效沟通、缺乏对学生临床思维能力培养等问题,文章从导师组织管理和导师制实施对策方面提出了解决方案。导师组织管理包括导师的资格与遴选、导师的职责与任务、导师的管理和考核;导师制实施对策包括加强导师队伍建设、建立双向选择制度、培养临床思维能力、提高学生参与度、探索个性化培养。
作者
刘芷宁
葛丽丽
王杰冰
杜佳伟
李鑫
LIU Zhining;GE Lili;WANG Jiebing;DU Jiawei;LI Xin
出处
《继续医学教育》
2023年第2期128-131,共4页
Continuing Medical Education
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题(JG20DB159)
2022年锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目(YJ2022-028)。
