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小学数学教学中问题情境的创设

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摘要数学教学如果遇到对数字不敏感的学生来说是很难懂的,所以在小学阶段,就要通过问题情境的创设来帮助学生解决数学入门难的问题,提高小学生对于数学的兴趣,使其逐渐找到适合自己的学习方法,形成解题能力,增强思维的活跃度和创新的意识,提升自身的综合学习能力。

作者王德顺

机构地区福建省漳浦县旧镇中心学校

出处《成长》 2023年第4期157-159,共3页 Growing

关键词数学教学教学情境案例创设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第4期

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