摘要
新工科背景下,“立足社会需求,面向实际应用”是适应国家信息化建设和地方经济转型发展,培养富有社会责任感和创新应用型专业技术人才的基本要求。本文以计算机组成原理课程为例,分析目前该课程教学中存在的问题,并结合课程特性探索线上线下混合多元教学模式,提出虚拟仿真与实际操作共同强化实践教学的新型教学和考核评价方式。同时,在课程中融入思政教育,以培养满足计算机专业“新工科”建设需求的德、智、体全面发展创新复合型人才。
出处
《中国新通信》
2023年第4期72-74,共3页
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