摘要
目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)在儿童心血管内科实习护士培训中的应用效果。方法 选取2021年1月至2022年1月在该院儿童心血管内科实习护士40人,分为传统组与观察组各20人。传统组采用传统带教方法,观察组在传统带教方法基础上采用OSCE教学和考核,均实习4周。比较两组实习护士的教学考核得分和对教学满意率。结果 观察组学生理论、操作及应急考核成绩均优于传统组,对提升专业操作技能满意率(90.0%,18/20)、理论学习兴趣满意率(85.0%,17/20)、沟通能力满意率(95.0%,19/20)明显高于传统组[55.0%(11/20)、45.0%(9/20)、60.0%(12/20)],差异均有统计学意义(t=5.16、2.93、4.09,χ^(2)=6.14、7.03、7.03,P <0.05)。结论 OSCE模式用于儿童心血管内科实习护士分层培训中,可提升临床实习的质量和满意度。
