OSCE引导的临床护理实践教学改革的行动研究被引量：17

Study on action of clinical nursing practice teaching reform guided by OSCE

下载PDF

导出

摘要 [目的]探讨以客观结构化临床能力考试(OSCE)引导的临床护理实践教学改革的效果。[方法]以98名护理本科生为研究对象,应用教育行动研究的方法,经过问题的提出、问题的归因、计划、行动、评价及反思对实践教学中出现的问题加以纠正。[结果]学生在临床护理能力和自主学习能力方面较上届学生有较大提高(P<0.05)。[结论]OSCE引导的临床护理实践教学改革的行动研究可有效提高实践教学水平,确保临床护理教学质量。

作者朱雪梅仰曙芬吴玉华隋树杰杨丽

机构地区哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学

出处《护理研究（中旬版）》 2015年第1期212-214,共3页 Chinese Nursing Researsh

基金黑龙江省高等教育教学改革项目编号:JG2012010414

关键词客观结构化临床能力考试临床护理实践教学教学改革

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献14

1陈自强,颜伟,孙梯业,徐迪雄.综合性大学附属医院临床实践教学的现状与对策[J].中华医学教育杂志,2006,26(4):65-68. 被引量：45
2牛彦.浅析临床实践教学的现状与发展[J].中国中医药咨讯,2011,3(16):446-446. 被引量：1
3熊开盛.高校实践教学的现状分析与改进措施[J].髙校教学,2009,5(4):168 - 169. 被引量：1
4景汇泉,左天明,于晓松.医学生对标准化病人多站考试评价的研究[J].中华医学教育杂志,2004,25(2):51-54. 被引量：24
5Simon SR. But A,Day S* et at. The relationship between secondyear medical students, OSCE scores and USMLE Step 2 scores[J]. Jeval Clinpratt,2007,13(6) :901 - 905. 被引量：1
6Keely E,Myers K,Dojeiji S. Can written communication skills be-tested in an objective structured clinical examination format[J].Aead Med,2002 ,77( 1) : 82 - 86. 被引量：1
7李秀莹,王斌全,韩清华,徐芳芳.标准化病人在护理教学中的应用[J].全科护理,2013,11(5):471-472. 被引量：11
8崔舜,吴汉妮,王文华,侯晓华.OSCE在七年制内科临床教学和技能考核中的应用[J].中国高等医学教育,2005(1):73-75. 被引量：27
9李颖,范自力,管志祎,王建刚,周海东.浅谈客观结构化临床考试(OSCE)的体会[J].实用预防医学,2005,12(6):1481-1482. 被引量：22
10聂妹芳,丁依玲.OSCE在妇产科临床教学的应用[J].医学理论与实践,2006,19(7):868-869. 被引量：15

二级参考文献38

1莫立根,谢裕安,崔英.新形势下临床实践教学中存在的问题和对策[J].广西医科大学学报,2006,23(S1):52-54. 被引量：7
2赵桂黔,曾祥革.应用简易标准化病人培养学生的整体护理能力[J].卫生职业教育,1998,0(7):40-42. 被引量：19
3景汇泉,时瑾,左天明,孙宝志,于晓松.客观结构化临床考试成绩与认知领域考试成绩关系的统计分析[J].中国卫生统计,2004,21(3):172-173. 被引量：18
4景汇泉,张训巍,于晓松.影响客观结构化临床考试因素的分析[J].中国考试,2004(7):22-23. 被引量：16
5骆宏,,叶志弘,,冯莺,.护士职业倦怠与工作领域心理社会因素的相关研究[J].中华护理杂志,2005,40(1):12-14. 被引量：258
6王锦帆,达建,薛宇.“模拟诊疗”在实习教学和考核中的应用及意义[J].医学教育,2002(3):36-37. 被引量：9
7赵桂黔,詹海涛,张白燕,傅瑞华.以学生作为标准化病人,培养医疗专业学生临床能力[J].中国高等医学教育,2005(1):91-92. 被引量：27
8卢舜飞,朱满连,叶挺梅.简易标准化病人在高职护理临床病例教学中的应用研究[J].护士进修杂志,2007,22(10):891-893. 被引量：25
9高建辉.高等医学院校临床实践教学改革探讨[J].医学教育探索,2007,6(8):726-727. 被引量：26
10漆书清.教育统计与测量[M].广州:广东高等教育出版社,2006:129. 被引量：5

共引文献322

1周伟娜,王城,邬心爱,牛瑞龙,聂永祯.OSCE在核医学教学中的应用[J].内蒙古医科大学学报,2018,40(S01):91-93. 被引量：1
2李爱萍,杨建婷.浅谈客观结构化临床考试在我国护理教育中的展望[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(7):461-461.
3黄敏,杨健,李志华,曾艺旋,欧阳志强.客观结构化临床考试在口腔住院医师规范化培训中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2022,21(7):915-920. 被引量：1
4郭伟,刘珍莲.“标准化病人”在《外科护理学》教学中的应用[J].广西医科大学学报,2007,24(S1):168-169. 被引量：10
5陈立朝,许民辉,邹咏文,张云东.神经外科进修医师的教学体会[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2009(6):727-729. 被引量：7
6林丽,杨树升.特色专业背景下医学生临床技能强化训练的实践与探讨[J].南方医学教育,2011(3):29-30.
7周振军,黄元媛,黄震,徐如祥,梁河清,周宗芳.客观结构化临床考试浅析[J].南方医学教育,2007(3):33-34. 被引量：1
8冯晓玲,林振,朝洁菇,匡洪影,刘丽,玄鸿雁.妇产科本科临床教学方法探讨[J].辽宁中医杂志,2010,37(S1):377-379. 被引量：2
9俞晶,杨宏英,向旭东.临床妇科肿瘤教学中主角式教学模式的探讨[J].昆明医科大学学报,2013,34(7):150-152. 被引量：4
10孙敬霞.行动研究与高校管理[J].高等教育研究,2014,35(9):32-36. 被引量：9

同被引文献176

1庞淼,隋树杰,朱雪梅.基于实践教学改革提高护理本科生临床实践能力的行动研究[J].中国高等医学教育,2021(5):50-51. 被引量：5
2蔡玲,冯明,李大蓉.关注实习医生心理状况提高临床技能多站考核[J].中国医师杂志,2004,6(S1):321-322. 被引量：7
3刘淑香,刘晓丹,周艳,单志军,张金勇.护理实验中心的建设创新与发展[J].实验室研究与探索,2006,25(6):719-721. 被引量：12
4陈军,姜丽萍,符丽燕,蔡福满.客观结构化临床考试模式在内科护理综合实验教学中的应用[J].护理研究（中旬版）,2007,21(2):398-399. 被引量：22
5唐红梅,邹杨,黄钢.标准化病人在临床教学中的应用与启示[J].解放军医院管理杂志,2007,14(8):610-611. 被引量：53
6李春玉.社区护理学[M].北京:人民卫生出版社,2012:110-140. 被引量：15
7Carol C,Robert E. The object structured clinical exami- nation: A step in the direction of competence " based e- valuation [J] Arch Pediatr Adoleesc Med,2000,154(7) :736- 740. 被引量：1
8张莉芳.标准化病人在护理学基础操作技能教学中的应用研究[D].长沙:中南大学,2009. 被引量：1
9黄桦,王斌全,商临萍.客观结构化临床考试在护理教育中的应用进展[J].护理研究（上旬版）,2008,22(1):31-34. 被引量：20
10王斌全,王磊,梁芳.OSCE在护理本科生“人际沟通”教学中的应用[J].中国护理管理,2008,8(2):33-34. 被引量：21

引证文献17

1穆彤,陈莉军.客观结构化临床考试模式在中职院校护理综合实训教学中的应用[J].中国医药导报,2015,12(34):134-137. 被引量：20
2付其刚,杨晓红,陈凌云,肖冬英.不同教学方法在“社区慢性病患者的护理与管理”教学中的效果比较[J].社区医学杂志,2016,14(2):73-74. 被引量：2
3庞淼,隋树杰.护理本科生客观结构化临床考试中的问题分析[J].中华护理教育,2016,13(12):912-916. 被引量：4
4陈思仙,芮丽丽,彭德清,刘金金.OSCE在临床护士培训考核中的应用研究进展[J].护理实践与研究,2017,14(14):25-26. 被引量：24
5朱凌燕,胡三莲,陆冬燕.标准化病人在临床护理教学中的应用进展[J].中华现代护理杂志,2017,23(28):3681-3685. 被引量：16
6顾芹.基于OSCE情景模拟教学法在年轻护士实训教学中的初探[J].中外医学研究,2017,15(35):162-164. 被引量：10
7韩浩贤,赵岳,臧小英,赵珊.护理本科生实验教学改革的探索与实践[J].实验室科学,2017,20(6):122-124. 被引量：2
8洪昆.客观结构化临床考试在护理实践教学中的应用研究[J].开封教育学院学报,2018,38(4):145-146. 被引量：3
9高帆,张卫青,马青梅,葛波涌.OSCE在急诊专科护士培训中的应用研究[J].河南外科学杂志,2019,25(2):147-148. 被引量：4
10叶碧容,余惠琴,林秧,孙立明,蔡金英.高职护生参与岗前无纸化客观结构化临床考试的质性研究[J].全科护理,2019,17(17):2049-2051. 被引量：3

二级引证文献115

1章银瓶,倪晶贞.多源反馈评估结合PAL教学法在传染科带教中的应用探究[J].中国高等医学教育,2021(8):128-129. 被引量：1
2孙庆梅,杜永红,任月燕.规培护士对OSCE考试知晓率的调查及培训效果研究[J].新疆中医药,2022,40(4):73-75. 被引量：1
3孔繁霞.SBAR沟通模式在介入手术中的应用效果分析[J].青海医药杂志,2020(9):23-24. 被引量：1
4祁艺,聂巧珍.急危重症方向专科护理实践教学评价指标体系的构建[J].内蒙古医科大学学报,2020,42(S02):156-158. 被引量：1
5李耀军,夏小艳,徐洁欢.OSCE应用于《助产技术》考核的方案设计与实施[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(35):193-195.
6徐洁.探讨简化OSCE模式联合SBAR沟通模式在手术室护理教学中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘,2020(67):282-283.
7魏芳,王取南.教师标准化病人教学法在中专护理《护理学基础》教学中的应用研究[J].中华全科医学,2019,17(1):132-136. 被引量：15
8章兰萍.临床客观结构化考试模式在护理技能培训中的应用[J].当代护士（中旬刊）,2017,24(1):145-147. 被引量：4
9张丽萍,李南,赵献敏,彭新,许国防,张成.中医客观结构化临床技能考试中信息化模拟技术的运用[J].中国医药导报,2017,14(7):125-128. 被引量：4
10刘殿刚,曹战宇,楚长彪,李非.与客观结构化临床考试模式相结合的教学方法在外科住院医师培训过程中应用效果[J].中国医药导报,2017,14(16):126-129. 被引量：5

1周芙玲,陈志桥,雷红,叶燕青,丁路,魏永长,叶旭军,杜春仙,彭志勇,左学兰.OSCE考核模式在临床医学专业型硕士培养中的应用研究[J].中国医学教育技术,2016,30(5):590-592. 被引量：14
2吴仁友,丘祥兴.毕业生临床能力考试的初步分析[J].中国高等医学教育,1988(3):29-32. 被引量：1
3韩冰,岳凤莲,褚艳杰,李剑锋.住院医师规范化培训的考核办法分析[J].中国高等医学教育,2010(12):37-38. 被引量：4
4刘璇,张妍,勘薇.基于OSCE引导模式下临床护理实践教学改革路径探析[J].人人健康,2016,0(4):248-248. 被引量：1
5潘淑慧.以临床护理能力培养为核心的健康评估教学改革[J].中国高等医学教育,2012(8):60-61. 被引量：2
6赵拴枝,刘艳阳,孟晶莹.改进临床教学培训模式提高临床技能操作水平[J].中国高等医学教育,2014(5):80-80. 被引量：8
7刘珍.护生实习阶段临床护理教学的现状及分析[J].农垦医学,2010,32(6):561-563. 被引量：3
8刁承湘,王亚平,陈渭,彭裕文.抓住机遇转变观念推进改革──试行临床医学专业学位的几点思考[J].学位与研究生教育,1999(1):67-69. 被引量：4
9邹扬,唐红梅,缪青,鲁威,芦开芳,张美娇,黄钢.OSCE在长学制学生能力考试中的应用研究[J].中国高等医学教育,2008(1):67-68. 被引量：7
10韩立赤,高为民,刘为国,牛莹.客观结构化临床教学在口腔正畸实验教学中的应用[J].高教学刊,2017,3(3):57-58.

护理研究（中旬版）

2015年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

OSCE引导的临床护理实践教学改革的行动研究被引量：17

参考文献14

二级参考文献38

共引文献322

同被引文献176

引证文献17

二级引证文献115

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

OSCE引导的临床护理实践教学改革的行动研究 被引量：17

参考文献14

二级参考文献38

共引文献322

同被引文献176

引证文献17

二级引证文献115

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

OSCE引导的临床护理实践教学改革的行动研究被引量：17