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学习活动观在小学英语语法教学实施中的困境与对策被引量：1

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摘要英语学习活动观为小学英语语法教学提供了新的想法和思路,但是在具体实施中,教师却陷入了困境:活动目标不明确,活动内容碎片化,活动方式程式化。本课结合课例探讨突破困境的实施对策:重设指向英语核心素养活动目标,重构探究主题意义的活动情境,明确学思结合、用创为本的活动方式,以提高小学英语语法教学的实效。

作者邵珺

机构地区江苏省无锡市后宅中心小学

出处《小学教学设计》 2023年第3期96-98,共3页

关键词英语学习活动观小学英语语法知识

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第3期

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