摘要
教师卓越化成长是教师队伍发展的大势所趋,班主任在教师队伍中占据举足轻重的地位,卓越班主任既是普通班主任成长的方向标,也是办高水平基础教育的奠基性力量。本文以一位在读研究生对卓越班主任的慎思为线索,从初见卓越班主任、追探卓越班主任、深寻卓越班主任几方面着手,在个人认知、学理探索、实践体悟等层面对卓越班主任展开理解和追寻。
基金
中央高校基本科研业务费专项课题“新时代卓越班主任核心素养及其培育模式研究”(课题编号:20QT001)
吉林省高等教育教学改革研究课题“大中小学协同视域下卓越班主任职前培养改革的实践与探索”、东北师范大学教师教育“揭榜领题”课题“新时代中小学卓越班主任成长规律研究”(课题编号:JSJY20220307)的研究成果之一。
