摘要
布鲁姆学习目标和SOLO分类理论在试题的命制和评价中均具有很好的指导作用.利用该理论,结合《普通高中课程标准(2017版2020年修订)》和《中国高考评价体系》,建构评价框架对2022年全国甲、乙卷第25题进行评价,以期对试题的命制和教学起到一定的启示作用.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第1期84-88,92,共6页
Physics Teacher
基金
2022年贵州省毕节市教育规划重点课题“‘三新’背景下基于‘高考评价体系’的物理情境化命题研究”(课题编号:2022A002)阶段性研究成果。
