摘要
本文从初中学生存在的实际问题出发,给生物学教学提出几点建议。以期为初中生物学教师提供参考,为初中生能适应将来的高中生物学学习提供一定的基础。
出处
《生物学教学》
2023年第2期12-13,共2页
Biology Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2022年度课题泰州重点资助课题“高中生物论证式教学中培养学生科学思维的实践研究”,No.C-a/2020/02/15
江苏省泰州市中小学教学研究课题“基于深度学习的高中生物学模型建构与应用研究”,No.TZJYYB2019-28。
