期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

积极心理学视角下的二语习得研究综述被引量：1

下载PDF

导出

摘要 2012年以来,积极心理学进入二语习得领域,引起了国内外学者的广泛关注,二语习得领域的情绪研究不再只关注消极情绪的负面作用,也开始关注积极情绪的正面作用。本文概述了积极心理学在二语习得领域的发展及主要理论,并对未来的发展趋势进行了述评。

作者解芳邱婷婷

机构地区辽宁师范大学外国语学院

出处《英语广场（学术研究）》 2022年第36期47-50,共4页 English Square

关键词积极心理学二语习得积极情绪

分类号 H0-0 [语言文字—语言学]

引文网络
相关文献

参考文献11

1DEWAELE Jean-Marc,LI Chengchen.Emotions in second language acquisition:A critical review and research agenda[J].外语界,2020(1):34-49. 被引量：31
2董连棋.外语学习者情绪研究进展与前景——从“调控情绪”到“培养情商”[J].解放军外国语学院学报,2021,44(5):18-25. 被引量：10
3付芬.积极心理学视角下的大学外语教学研究[J].文教资料,2020(19):235-236. 被引量：1
4韩晔,许悦婷.积极心理学视角下二语写作学习的情绪体验及情绪调节策略研究——以书面纠正性反馈为例[J].外语界,2020,0(1):50-59. 被引量：45
5江桂英,李成陈.积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望[J].外语界,2017(5):32-39. 被引量：45
6李成陈.情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用[J].外语界,2020(1):69-78. 被引量：56
7李成陈,韩晔.外语愉悦、焦虑及无聊情绪对网课学习成效的预测作用[J].现代外语,2022,45(2):207-219. 被引量：52
8卯丹.积极心理学视域下国内二语习得研究[J].海外英语,2022(7):63-65. 被引量：1
9毛浩然.愉悦情绪对英语情感词汇记忆的效应[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2007(4):167-171. 被引量：15
10彭凯平著..吾心可鉴澎湃的福流[M].北京:清华大学出版社,2016:342.

二级参考文献65

1张凯,杨嘉琪,陈凯泉.学习者情感因素对英语合作学习投入的作用机理[J].现代外语,2021,44(3):407-419. 被引量：19
2李成陈.情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用[J].外语界,2020(1):69-78. 被引量：56
3姜艳.影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究[J].外语界,2020,0(1):60-68. 被引量：25
4韩晔,许悦婷.积极心理学视角下二语写作学习的情绪体验及情绪调节策略研究——以书面纠正性反馈为例[J].外语界,2020,0(1):50-59. 被引量：45
5DEWAELE Jean-Marc,LI Chengchen.Emotions in second language acquisition:A critical review and research agenda[J].外语界,2020(1):34-49. 被引量：31
6顾姗姗,王同顺.语言交互活动中的重铸反馈研究[J].中国外语,2009,6(4):54-59. 被引量：17
7邱兆杰.EFL教学中的纠错问题——学习者的看法和要求[J].外语界,1997(2):42-46. 被引量：77
8王初明.信息沟与课堂教学中的厌倦情绪[J].现代外语,1987,10(4):35-36. 被引量：19
9王才康.外语焦虑量表(FLCAS)在大学生中的测试报告[J].心理科学,2003,26(2):281-284. 被引量：218
10王银泉,万玉书.外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J].外语教学与研究,2001,33(2):122-126. 被引量：873

共引文献183

1周文惠,夏洋,唐召琪.基于情境实验法的英语专业学生CLI课堂情绪体验及情绪调节策略的个案研究[J].语言教育,2023,11(4):42-51.
2宋冬梅,陈锐思.有效性要求视域下英语专业课堂教师话语生效新论[J].信阳农林学院学报,2022,32(3):144-148.
3涂舒媛.浅论针对第二语言初学者的教学原则[J].现代英语,2020(13):109-111.
4林颖遂.积极心理学视阈下高职院校学生英语学习效益研究[J].现代英语,2020(9):105-108. 被引量：1
5李成陈.情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用[J].外语界,2020(1):69-78. 被引量：56
6姜艳.影响中国大学生外语愉悦的教师因素研究[J].外语界,2020,0(1):60-68. 被引量：25
7韩晔,许悦婷.积极心理学视角下二语写作学习的情绪体验及情绪调节策略研究——以书面纠正性反馈为例[J].外语界,2020,0(1):50-59. 被引量：45
8DEWAELE Jean-Marc,LI Chengchen.Emotions in second language acquisition:A critical review and research agenda[J].外语界,2020(1):34-49. 被引量：31
9李迎新,孙雅茹.大学生批判性思维与情绪相关性的研究评介[J].沈阳师范大学学报（教育科学版）,2024(2):71-77.
10何航,王银泉.外语学习焦虑研究的回顾与反思(2001~2018)——基于一篇高被引论文的可视化分析[J].当代外语研究,2020(3):68-82. 被引量：4

同被引文献5

1秦艳.二语习得视角下英语口译教学改革路径探究[J].英语教师,2022,22(13):12-14. 被引量：3
2徐赛赛,尹洪山.《二语习得应用——从理论到实践》述评[J].外语教育研究前沿,2022,5(3):85-88. 被引量：2
3张建军.二语习得理论在大学英语教学中的应用研究[J].海外英语,2022(19):117-119. 被引量：3
4张建军.二语习得视角下的大学英语课堂教学模式[J].英语广场（学术研究）,2022(31):76-79. 被引量：2
5周丽敏.二语习得中学习者因素对英语教学的影响研究[J].英语广场（学术研究）,2023(6):45-48. 被引量：2

引证文献1

1彭程.二语习得对英语教学的影响及优化建议[J].现代英语,2023(11):46-49.

1常保瑞,肖茜丹,方建东.“末期效应”可以提升生育意愿吗?社会经济地位的调节效应分析[J].心理科学,2022,45(6):1458-1465. 被引量：1
2龙增艳.积极心理学视角下的高中心理健康教育课程的实践[J].名师在线（中英文）,2022(36):82-84. 被引量：3
3杨嘉毅.选择“得不到的”还是去做“被偏爱的”:基于经济心理学视角下的分析[J].心理月刊,2022(21):39-42.
4黄珏.积极心理学视角下家庭经济困难大学生就业帮扶举措探索[J].就业与保障,2022(11):91-93.
5殷曼楟.回归图像观看经验本身——知觉心理学视角下图像再现与现象学的相遇[J].外国美学,2021(1):1-17.
6王瑞红,王少强,安宏玉.医护人员积极社会心态量表编制研究[J].护理研究,2022,36(24):4474-4478.

英语广场（学术研究）

2022年第36期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部