摘要
作为当前影响深远的教育理论之一,建构主义强调,教学的目的是帮助学生实现知识的意义建构。文章分析了建构主义的理论内涵、主要观点及其与小学科学教学的适切性,阐述了建构主义理论指导下的小学科学教学模式,提出了建构主义理论在小学科学教学中的应用策略,并结合具体教学内容进行了教学设计,以期增强小学科学教学效果。
出处
《教师》
2022年第33期111-113,共3页
Teacher
基金
河南省2022年度教师教育课程改革研究项目“基于标准的小学教育师范生教师职业能力培养路径与实践探索”(2022-JSJYZD-019)
信阳师范学院2021年青年科研基金项目“核心素养视域下小学全科教师科学思维能力培养研究”(2021-QN-029)。
