摘要
随着新课程改革和素质教育的不断深化,“双减”政策的落实,对作业设计的要求也越来越高,在作业设计的内容与形式上要创新多样,使作业成为课堂教学的补充和延伸,成为学生巩固知识、快乐实践的乐园。将批判性思维融入小学语文作业套餐的设计,可有效地提高学生批判性阅读能力,让学生的高阶思维得到发展,语文素养得到提升。
出处
《福建教育学院学报》
2022年第11期77-79,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“依托课后习题,探索农村小学高年级学生高阶思维形成路径的研究”(课题编号:FZ2021ZX028)。
