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“双减”背景下小学语文课堂作业设计路径探究

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摘要本文以当前社会背景下“双减”政策对小学语文作业的影响为出发点,探究了在“双减”背景下小学语文课堂作业设计的方向与策略。文章认为,小学语文作业应注重学生的兴趣和创造性,明确多元智力影响,重视创新能力的培养。在具体作业设计上,应设计简单有趣的练习,落实语文要素内容,并整合实际生活内容,以提高作业的实效性和学生的参与度。

作者林芬

机构地区福建省龙岩市第三实验小学

出处《中学生作文指导》 2023年第15期114-117,共4页

基金新罗区“十四五”教育科研重点课题立项《“双减”背景下小学语文课堂作业设计与管理的实践探究》研究成果(立项批准号:XL1452022194)。

关键词 “双减”要求语文教学课堂作业

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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