摘要
成渝地区基础教育深度融合是一种融合了新时代教育思想与基础教育的新教学模式,利用了现代教育融合思想对基础教育教学的重塑,对小初院校培养综合素质强的人才具有重要作用。基础教育深度融合模式的构建更好地完成小初全面教学目标,能够使融合式教学促进学生自主化学习,使基础教育资源推陈出新,提升学生基础教育综合素质,将师生互动从单一变为多样。本文总结了成渝地区基础教育深度融合策略,指出在应用时可能会遇到的对本质认识较为浅薄、对技能掌握能力较差、学习自觉性不高等诸多问题,继而提出“全面化树立新观念”“多维化构建新素养”“个性化探索新路径”等完善措施。
出处
《进展》
2022年第S02期7-8,共2页
