摘要
由于最近几年全球信息化的高速发展,这也致使信息技术学科受到了大众的广泛重视。而在新课程改革的背景下,我国初中信息技术教学中的弊端也逐渐展露出来,学生无法理解抽象知识,实践操作能力不突出等。而在这样的情况下,“可视化”教学逐渐兴起,自从可视化工具出现以后,其始终受到公众的广泛关注,同时被应用在各个领域当中。公众认为知识与思维的可视化传递将会是可视化教学中的关键研究内容,而将信息化技术作为支撑的教学空间却能够带给可视化教学更加深入化的支撑,同时确保其优势实现最大化。因此本文针对基于可视化工具的初中信息技术教学活动设计与实践应用展开探讨分析,希望为相关人员带来一些参考。
出处
《中国新通信》
2022年第18期146-148,共3页
China New Telecommunications
