期刊文献+

小学英语写作教学中过度教学的现象分析及对策

原文传递
导出
摘要 英语写作教学中存在过度教学现象,主要表现为教师过度指导写作技巧、过度限制写作内容以及过度升华写作主题。本文结合实例分析了小学英语写作教学中存在的过度教学现象,并提出“创设写作情境,关注意义表达”“设置开放活动,促进思维发展”“开发个人主题,实现创造表达”的应对策略。
作者 李春霞
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2022年第20期48-54,共7页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

共引文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部