摘要
文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法分析“互联网+”背景下高校体育混合教学模式,以期为促进体育教学高质量发展提供启示。研究认为,“互联网+”对高校体育混合教学模式的价值:可以促进高校体育教学的多元发展;有利于师生之间的情感交流和促进。“互联网+”在高校体育教学混合教学运用中存在以下问题:高校体育教学混合学习模式中的网络化水平较低;缺少对学生体育教学的管理和指导;体育教师对混合教学模式存在理解偏差。“互联网+”背景下,高校体育教学混合学习模式的构建路径:创新体育混合式教学模式;充分利用互联网建立自己的网站;提高高校体育教师的网络工作能力;利用互联网优化混合教学模式设计方案。
作者
史丹
SHI Dan(Xinzhou Normal University,Xinzhou 034000,Shanxi,China)
出处
《运动精品》
2022年第5期36-38,共3页
Physical Education Review
基金
忻州师范学院院级教学改革创新项目,项目编号:JGYB202122。项目名称:“互联网+”背景下混合教学模式在公共体育课教学中的应用研究。
