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基于深度学习的初中九年级化学微课设计与实施途径探究被引量：2

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摘要初中化学的学习内容以基础理论和基础实验为主,对于刚刚接触化学这一门学科的学生来说,化学学科的知识要点十分多样和零散,学习起来有一定的难度。调查显示,当前的初中化学课堂学习进度普遍较快,很多学生在课堂学习中不够积极主动,对学习化学缺乏兴趣等。而微课具有简洁、有针对性、受众明显等优点,能解决上述问题。文章探讨化学微课在初中九年级化学教学中的应用,研究初中九年级化学微课的设计与实施方法,以解决初中化学教学中存在的问题。

作者黄海剑

机构地区广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县第四中学

出处《求知导刊》 2022年第29期77-79,共3页

关键词深度学习初中九年级化学微课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献6

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二级参考文献3

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2022年第29期

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