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几何命题教学中学生审辩式思维的培养策略

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摘要审辩式思维是一种复杂的思维能力,包括科学质疑、凭证说理、独立思考、自我反思等能力,是核心素养模型中的重要组成部分.其中,“审”就是通过怎样的活动和问题让学生有思考和观察的过程,“辩”就是在课堂中通过一定的方式让学生表达自己的想法.课堂中通过两条线来完成审辩,一是对知识进行审辩;二是进行自我审视.培养学生审辩式思维,是落实立德树人根本任务的一次个性化探索.

作者刘春桃

机构地区南京师范大学附属中学树人学校

出处《中学数学（初中版）》 2022年第11期22-24,共3页

关键词数学几何教学审辩式思维初中数学思维能力培养策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2022年第11期

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