摘要
新课标背景下,高中思想政治课的单元教学还存在一些认识误区。教师应注意到高中思想政治课所具备的综合性、活动性的课程属性,着力优化大概念统整下的单元教学设计,力求指向综合型课程的建设,进行整体的教学规划;指向核心素养,明确分层级的教学目标;指向深度学习,设计多样的评价活动。
出处
《中小学课堂教学研究》
2022年第10期48-54,共7页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
北京市门头沟区“十三五”规划2020年度一般课题“从三维目标到核心素养理念下高中思想政治的教学目标设计研究”(门2020Y-26)。
