摘要
开展共享游戏中培养幼儿同伴交往能力的实践研究,是更好地落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的体现,也是助力幼儿社会交往能力发展的有力举措。因此,教师要深入研读新课程标准,明确幼儿园共享游戏的概念,了解共享游戏对促进幼儿交往能力发展的积极作用,从而更有效地开展共享游戏活动。与此同时,教师要注重利用共享游戏来调动幼儿与同伴交往的积极性,在共享游戏中培养幼儿的语言表达能力、沟通能力和共情能力,以此促使幼儿全面发展。
基金
福建教育学院资助2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“幼儿共享活动区游戏中的教师指导策略研究”(项目编号:JSZJ21179)。
